暑期到国外做一回插班生(1)


越来越多的家长选择在暑期把孩子送到国外做“插班生”,深入了解国外的教育环境和教学方式。图/视觉中国

  假期赴国外短期插班人数逐年上升且延伸至学前阶段,专家建议须结合孩子实际情况合理安排

  暑期过半,海外游学市场热度不减。相较传统的游学形式,去国外插班游学逐渐受到家长关注,即利用不同国家学校放假和开学的时间差,去国外做插班生,深度体验国外的课堂。目前,插班游学以中小学生居多,有些则延伸至学前阶段。国外插班游学缘何受到家长关注?低龄“洋插班”对孩子本身是否有意义?

  “洋插班”低龄化趋势凸显

  “经过这次插班,孩子对陌生环境的适应能力,以及用有限的语言满足基本生存需求的能力大大提升。后来,我发现她能听懂一些英文对话,而且在交流中也会使用一些简单的英语。老师告诉我,她能听懂80%以上的课程内容,并可以配合互动。”前不久,夏博4岁的女儿夏可芯刚刚结束了在美国一所私立教会学校的学前班(Pre-K)为期6周的插班课程。“选择插班是因为希望女儿能够保持对世界的好奇心。国际游学给她带来的是全方位的新鲜感,同时,同年龄段的同学也会给她安全感。”夏博说道。

  跟他一样,有不少家长主张利用寒暑假去国外进短期插班学习。他们不再满足于走马观花式的游玩,而是希望孩子能够走进学校,与当地的孩子一起学习,深度体验国外课堂。根据启德教育发布的《2018启德学游年度调研报告》(以下简称:报告),作为最受学生家长欢迎的游学形式之一,近三成家长青睐国际插班项目。“‘洋插班’是介于留学和游学的一种折中的方式,能够有针对性地让孩子了解国外的教育环境和教学方式、探索自己能否适应,不神话国外教育,而是形成真实具体的认知。”南京师范大学教育科学学院儿童发展与家庭教育研究中心副主任殷飞说。

  实际上,早在2010年前后,就有家长利用假期时间带孩子到境外院校插班。启德教育学游事业部总监卢洁观察到,近年来,随着这种“微留学”普及,家长们的认知也呈现出一种曲线变化:从开始不敢贸然选择,到热情追捧,再到如今日渐回归理性,谨慎选择适合自己孩子的插班项目。而国内市场上的插班产品在经过去芜存菁、披沙拣金后,逐渐成熟。

  同时,卢洁表示,在参与人群上,近年来增长比较快的是小学生群体,低龄化趋势凸显。新东方国际推广管理中心相关负责人则表示,低龄段孩子出国游学的比例呈现出逐年上升的趋势,高龄段的学生例如大学生、研究生和白领,也对海外课堂插班学习保持着一定的热度。

  借插班进行留学准备

  除年龄层的跨度外,参与插班的方式也多种多样。记者了解到,通过国内外机构或者中介申请较为常见,此外,也有家长自己联系学校寻求插班机会。插班的国家中美国、英国、澳洲等英语类国家居多,近年来泰国、菲律宾等东南亚国家也受到家长关注。一般来说,时间多为两周到六周,花费一般在几千元到数万元不等。

  游学行业从业者夏博表示,夏校(summer school)插班、学术课程插班(Enrichment Program)、学期内插班是常见的三种插班形式。其中,夏校插班原本旨在满足当地学生较长暑期空闲时间而设定,课程设置上区别于平时,往往专业课程占比不高;学术课程插班则类似于中国的假期提高班,课程与学期内的学科一致,属于对平时课程的提高及补充。

  多位家长表示,希望通过插班了解不同国家、民族的差异性,开阔眼界,提升孩子对英语学习的自信;也有家长更倾向通过插班提前适应国外课堂,帮助孩子做好留学前的过渡。

  去年寒假结束了三周插班生活的Aaron妈妈表示,插班的学校是孩子考虑申请的学校之一,希望孩子能够提前体验,看自己是否喜欢。“这种深度体验的方式比探校更靠谱,孩子也乐在其中。”

  “对有意愿出国读书的孩子,国外插班学习是必不可少的留学预备。孩子能提前体验国外课堂的学术氛围和思维模式,提前适应未来的留学生活,为日后的学习做好知识储备和习惯养成。”新东方国际游学推广管理中心相关负责人说道。这一点在在启德教育发布的报告中得到佐证,数据显示,小学和初中阶段参与启德游学的学生中,51.22%的学生已经具有明确的留学意向。

  在卢洁看来,“除了获得直接经验外,如果学生能够参加意向学校的插班课程,还能强化录取优势,甚至可以直接获得面试机会。”

  (下转D02-D03版)

  D01-D03版采写/新京报记者 方怡君 冯倓秋 冯琪

 
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