如何把故事的作用最大发挥


如今,家长都重视从小给孩子读故事、讲故事,讲完之后围绕这个故事还可以做些什么呢?讲故事不只是一个“我讲你听”的过程,要想把一个故事的作用发挥到最大化,后面还有很多事情值得做呢!


小雨姐姐:北京电台著名节目主持人,著有《怎样给孩子讲故事》


第一种,和孩子一起复述故事。

可以先和孩子一起复述故事,你一句我一句,孩子记得的部分由孩子说,孩子记不清的地方由家长说。

在复述故事的过程中,请您一定要仔细观察孩子最感兴趣的部分,针对孩子最感兴趣的地方进行补充、强调和延伸,会使孩子的收获最大。 

复述不是背诵,这一点要请家长和老师注意,复述故事是要用孩子自己的语言来讲述故事里的人物和情节,这对孩子的语言能力、记忆能力、逻辑能力和想象能力等方面都是很好的锻炼。

第二种,和孩子一起表演故事。

现实生活中,我们常常会看到有的孩子在家里能说会道,却不敢和陌生人说话。家里来了客人,也不能大大方方地叫人、说话。如何帮助孩子克服心理障碍,勇敢地和家人以外的人说话呢?答案就是您可以和孩子一起分角色讲故事。

让孩子自己先从故事中选一个角色,进行分角色讲故事游戏,既然把它列为游戏范畴,就不用太拘于书上的台词,主要是让孩子体会不同角色的语言特色。能把自己放到故事中,去体验扮演角色时人物的语言动作,感受合作表演的乐趣。在几次试演之后,家长可以约上亲朋好友,把故事像模像样地表演给大家看。

儿童天生就是演员,允许他们的自由发挥,在表演故事的环节中,怎么演都不能说他错,只要孩子在表演的过程中很快乐、很享受就是成功的!推荐可以表演的故事:《三只小猪的真实故事》《三只小猪》《灰王子》等。

第三种,和孩子一起改编故事。

每一个孩子都愿意得到家长、老师的重视和认可,如果将故事情节按照孩子自己的意愿展开那该多好呀。家长要充分理解孩子的心理,要把改编故事的权力交给孩子,让孩子感受到自己的能力。这时候家长可以和孩子一起从头开始,“开头我们能改一个吗?怎么改呢?”   

比如讲到《西游记》,家长可以在改编进行不下去的时候给孩子两个选择,“你说咱们是让孙悟空把牛魔王放了,给牛魔王一次重新改正的机会,还是让孙悟空把牛魔王杀了,为民除害?”当孩子思考之后,他会选出一个答案,然后继续故事的改编,这不仅能开发孩子的想象力、创造力、逻辑思维能力,连今后写作的能力都能得到启蒙。

第四种,和孩子一起画出故事。

语言变为形象,将故事情节中的某一瞬间定格,这就是孩子带给家长和老师的惊喜。从孩子画故事的图画中,孩子已经表达出对听故事后的最大收获。家长最好把孩子的画故事作品装订成册,像一本书一样,孩子会非常有成就感,从而更喜欢这种画故事的方式。

孩子是千差万别的,作为家长应该鼓励孩子在听完故事之后,用自己擅长的方式表达自己对故事的理解。


 
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